Причины плохой успеваемости ребенка и советы родителям

Причины плохой успеваемости

Причин снижения интереса к учебе может быть много. Школьники по-разному воспринимают информацию и реагируют на изменения окружающей обстановки. Труднее всего адаптируются ученики, которые имеют речевые нарушения, расстройства эмоционально-волевой сферы и низкий уровень самоконтроля.

Неуверенность в себе, заниженная самооценка

В первом классе ребенок сталкивается с новым ритмом жизни и жесткими требованиями. Привыкшие к спокойной размеренной жизни дети испытывают сильный стресс. Они вынуждены приспосабливаться не только к образовательному процессу, но и к новому коллективу. Первые неудачи в отношениях со сверстниками и проблемы с учебой сильно расстраивают детей. Усиливает неприятные ощущения критика родителей.

Многие родители возлагают на своих детей большие надежды, поэтому требуют от них хорошей успеваемости. Ученики, которые не могут выполнить все требования родителей, теряют веру в свои силы. Они становятся уязвимыми перед любыми негативными оценками окружающих. Чем больше критикуют ребенка взрослые, тем меньше он хочет учиться.

Гиперактивность

Проблемы с учебой часто возникают у гиперактивных детей. Такие школьники с трудом воспринимают и усваивают информацию, поскольку они не могут сосредоточиться на учебе. Гиперактивные ученики легко отвлекаются и быстро забывают то, что прочитали или услышали. Поскольку у детей плохо развита эмоционально-волевая сфера, они не могут заставить себя сделать домашнее задание.

Зависимость

Причиной отсутствия интереса к учебе может стать зависимость. Зависимое поведение возникает у ребенка, когда он длительное время испытывает психологический дискомфорт. Если школьник не может избавиться от грусти, обиды, разочарования или злости, он старается уйти от реальности. Чаще всего ученики становятся зависимыми от компьютерных игр и социальных сетей. У подростков иногда развивается любовная зависимость. Школьник настолько зацикливается на предмете зависимости, что полностью пренебрегает учебой и другими обязанностями.

Одаренный, но ленивый

Родители удивляются, когда их способный ребенок отказывается учиться. Взрослые считают, что причиной плохой успеваемости школьника является его лень. Однако дети не ленятся, когда им интересно. Мальчики и девочки могут отказываться выполнять домашнее задание, если нагрузка слишком большая. Некоторые школьники посещают много секций и кружков, поэтому сильно устают. Не все ученики могут сказать родителям правду, поскольку не хотят демонстрировать свои слабости.

Банальная скука

Благодаря усилиям родителей некоторые дошкольники осваивают программу первого класса еще до поступления в школу. Поэтому на уроках они скучают. Школа ассоциируется у подготовленного ребенка не с приятным процессом познания, а с ограничениями и скучной работой по оформлению тетрадей.

Поскольку подготовленные первоклассники без труда делают домашние задания, они не учатся усваивать новый материал. Когда в программе появляются новые темы, дети игнорируют их. Со временем они начинают сильно отставать от сверстников. Старшеклассники скучают на уроках, когда информация подается неинтересно. Подростки не хотят воспринимать материал, который не считают важным и нужным.

Отсутствие интереса к учебе и школьной мотивации

Младшие школьники с удовольствием ходят в школу, если занятия напоминают им игру. В игровой форме дети лучше усваивают материал и меньше устают. Поэтому они охотно делают домашние задания. Первоклассники теряют интерес к учебе, когда начинают относиться к ней, как к неприятной обязанности. Однообразная работа вызывает у младших школьников отторжение.

Подростки теряют интерес к учебе, когда осознают, что образование не является залогом благополучной жизни. Многие люди достигают успеха, не имея хорошего образования. Если в окружении ребенка много обеспеченных людей без высшего образования, его трудно мотивировать на учебу.

Болезненный ребенок

Болезненные дети часто теряют интерес к учебе, поскольку пропускают много занятий. Они не успевают усваивать материал во время болезни, поэтому не понимают, о чем говорит учитель на уроке. Чтобы догнать сверстников после болезни и добиться хорошего результата, школьникам нужно прикладывать много усилий. Однако из-за слабого здоровья ученики не могут этого сделать. Из-за хронического отставания по всем предметам и плохих оценок болезненные дети теряют веру в свои силы.

Особенности темперамента

Успеваемость ребенка зависит от его темперамента. Детям с холерическим темпераментом трудно сидеть длительное время в одной позе. Поэтому они постоянно крутятся, разговаривают и стараются выйти из класса под любым предлогом. Холерики не могут сосредоточиться на задании, поскольку часто отвлекаются. Хотя холерический темперамент мешает ученикам концентрировать внимание, они быстро воспринимают информацию.

Противоположностью холериков являются флегматики. Дети с флегматичным темпераментом спокойные и усидчивые. Они могут длительное время выполнять задание, не отвлекаясь. Поскольку флегматики медленно воспринимают информацию, они не всегда успевают усвоить материал на уроке.

Сангвиникам не хватает настойчивости. Они отказываются выполнять домашнее задание, когда нужно сделать над собой даже незначительное усилие. Меланхолики робкие и застенчивые. Они так сильно волнуются, когда стоят у доски, что не могут ответить даже на простой вопрос. Ученики с меланхоличным темпераментом хорошо выполняют письменные задания.